对当前我校研究生教育的几点建议
——访潘季教授
我校研究生教育是办得比较早的，上世纪50年代就招研究生了。我记得bet365网站网投是1984年成立的，高校里的第一批。我校bet365网站网投一直很重视质量，清华大学的博士后里，我校毕业的研究生不少。我校的研究生毕业生到著名大学去当老师的也不少。我们要继承和发扬重视质量的传统。
我是上世纪50年代到苏联去读副博士的，和导师见面后马上做课题，在实验室的时间多，有几门课，去听也行，不去听也行，只要通过考试。教育部下了一个文，苏联的副博士相当于美国的博士。俄国、德国和美洲大陆的研究生培养要求不大一样。美国，特别是硕士研究生等于一个“太学生
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大学生考上了硕士研究生，读几门课，考试通过即可，做论文的时间好像不够多。英国又是另外一个样子，英国的硕士只要读一年，等于大学毕业以后读一年书就给硕士了。感觉俄国和德国要求比较严，对实践、实验有相当要求。我觉得欧洲大陆和美洲大陆的研究生培养各有特点，可分析分析，吸取其长处。
对当前的研究生教育，谈几点看法：
第一个是研究生的数量。我校在校生现有三万余人，约一半是研究生。现在教育部拨经费是按照学生数量拨的。我认为对清华大学、北京大学、西安交通大学等重点大学，应当有一个加权系数。这几个重点大学应当培养国家高层人才里的骨干力量，关键是质量，要求要高。数量少一点，质量高一点，反而贡献大！本科生主要是念念书，多一点可以，研究生不要太追求数量。
第二个是研究生招生。现在博士研究生招生施行申请-审核制，好像可以不要笔试。只要提交申请材料，在审核过程中是不是要笔试，由各基层单位按学科自身特点确定。在当前的情况下，我看笔试有好处，光是面试不行。现在报考博士的，二流学校来的好像还蛮多的。来面试的里面，质量差的可能会多。这一关把不住的话，录取的人素质就不一定高。一些质量高的，担心不公平，担心有人打招呼，反而不来报了。再者，要在30分钟以内看准一个人是很难的。特别是打分那么细，比如大学的分数占百分之几。要求参加面试的教授当场给他本科打几分，是很难打的。由于不同大学，相同的本科成绩含金量是不一样的。所以看起来很科学，实际上操作很为难，打分下来不一定科学。面试打分我建议还是打优、良、及格，这个比较科学。面试的时候一比较，一看他的成绩单，问一些这个领域里基础的问题，看看这个人的能力、基础知识，用5分制评价，容易打分，比较好区分，比较科学。在笔试的基础上比一比，哪一个基础、才华比较优秀，比较有数，招生质量比较有保证。
第三个是校级优秀学位论文评比。全国优秀博士学位论文荣誉很高，有鼓励作用，但数量少，很难评上，激励作用不会太大。开展校级优秀博士学位论文评比，可以激励导师、博士生比质量。
我有一次到帝国理工大学去访问，看到他们对教授的考核很简单，一是看教授的科研情况，而是看他培养博士生的情况，都是硬指标，向全校公布。在英国牛津大学，研究生读了一年以后，要请两个外面的教授先预答辩一次，不合格的就刷掉了。所以牛津大学的英国本国的博士生水平很高。我建议，各学院要开展研究生培养质量评比。
第四个是培养创新人才首先要打好基础。培养创新人才，不能片面，要打好基础，基础没打好难以创新。一个外科学生，解剖学没学好，是无法创新的，工科也一样。所以，研究生里面，每个学科基础的几门课，一定要严格教学、严格考试。
还有刚留校的年轻教师，一下子就上讲堂，学生反映不好。现在讲课用PPT太多，也不好。现在有上课率的问题，还有抬头率问题，学生低着头看手机。本科是大学的基础，本科强，研究生生源好，生源好研究生教育就成功了一半。现在的本科第四年里，学生考研、找工作，已经“散”了。有的学生几个月不在学校了，离校去面试找工作。青春年华啊，这四年如果能认认真真打好基础，一辈子受用。希望国家有个严格规定，比如说今年不拿到毕业证书一律不能面试，这样才能让他在四年里面好好读书。当前，一个普遍现象是教师要升教授，拿到多少课题费，发表了多少论文，SCI有什么文章，这些占的比例大。课上得呱呱叫，但职称评审中所占比例却很少，教学、科研都要重视。当然我校科研有压力，须努力。我们要有几个在全国顶尖的项目才行。现在学校排名往后退，大家很着急。
第五个是研究生的思想教育要适应当前形势。研究生教育培养的对象是国家各个层次的骨干，所以在指导思想方面不光要重视业务，也要注重德育的培养。导师应根据我们当前的国情和研究生的特点，在指导研究生业务的时候，要考虑怎么样严格地要求，怎么样培养团队精神。光以名利驱动不行。真正出去干出点成就来，还要有团队精神。
（李秀兵、楼晓、刘彦彦）
潘季：江苏常熟人。教授。1957年本科毕业于交通大学电机系，1963年于列宁格勒机电研究所获苏联科学院技术科学副博士学位。曾任西安交通大学电机系主任；超导电技术研究室主任；副校长；校党委书记（1985-1996年）；校务委员会主任；八届全国人大常委会委员。
